IL SISTEMA DI FORMAZIONE CONTINUA
DEL PERSONALE ATA
Il sistema permanente della formazione del personale amministrativo, tecnico e ausiliario, delineato nell'Intesa del 20 luglio 2004 è articolato su tre tipologie di percorsi formativi:
- formazione per la qualificazione;
- formazione per il passaggio ad area superiore;
- formazione per la mobilità all'interno dell'area
La partecipazione ai percorsi formativi è volontaria ed avviene a domanda degli interessati.
Ogni percorso formativo si conclude con la certificazione dei livelli di competenza acquisiti. Tale certificazione vale considerata come credito formativo e professionale valutabile anche in ulteriori percorsi formativi e in altre iniziative o situazioni come la mobilità all'interno dell'area o il passaggio all'area superiore la cui materia è oggetto della Contrattazione Integrativa Nazionale in fase di svolgimento.
La realizzazione dei corsi avviene attraverso:
- le attività dell'Amministrazione centrale, in collaborazione con INDIRE, per la costruzione dell'ambiente di apprendimento on line;
- il ruolo degli Uffici scolastici regionali che organizzano le attività di formazione in presenza, sulla base delle contrattazioni integrative regionali.
I livelli di intervento dei vari soggetti interessati alla erogazione ed alla fruizione della formazione.
Livello nazionale
L'amministrazione fornisce l'ambiente di apprendimento e i materiali didattici.
Ai sensi dell'art.7 dell'Intesa, è istituita una Commissione paritetica che ha il compito di definire gli obiettivi formativi e le modalità della programmazione annuale delle iniziative di formazione per i vari profili professionali, a partire dalle attività di qualificazione, in coerenza con le indicazioni contenute nelle direttive generali sulla formazione e con gli accordi contrattuali vigenti e progressivamente stipulati in materia. La Commissione segue altresì il monitoraggio dell'attuazione dei corsi in argomento.
In sede di contrattazione integrativa nazionale si definiscono le modalità e le procedure per i passaggi all'interno dell'area e all'area superiore.
Livello regionale
Agli Uffici scolastici regionali, sulla base della contrattazione integrativa regionale, compete il compito di provvedere all'organizzazione ed erogazione delle attività formative in presenza previste per la formazione del personale ATA e la determinazione delle risorse necessarie.
Ciascun Ufficio definisce le modalità di finanziamento delle singole iniziative ed organizza autonomamente lo svolgimento temporale delle attività, sulla base dello schema nazionale proposto dall'Intesa.
La contrattazione realizza:
- la programmazione complessiva delle attività per la qualificazione
- la definizione dei contingenti da avviare in formazione per favorire la partecipazione di tutto il personale in servizio
- l'identificazione delle scuole sedi di corso debitamente attrezzate
- l'elaborazione dei criteri l'individuazione degli e-tutor, sulla base delle competenze definite nell'Intesa nazionale
- la costituzione di una Commissione paritetica di livello regionale analoga a quella nazionale.
Per lo svolgimento delle attività in presenza sono utilizzate le risorse iscritte annualmente sotto i centri di responsabilità amministrativa di ciascun Ufficio scolastico regionale.
Livello di istituto
L'istituzione scolastica acquisisce tutte le domande e le inserisce nel modulo on line secondo la procedura prevista. Il dirigente scolastico a tal fine adotta le necessarie modalità organizzative per garantire la partecipazione di tutto il personale interessato secondo le procedure previste dall'art. 6 del CCNL 24/7/2003.
Come si articolano i corsi
I corsi si sviluppano in modalità mista di incontri in presenza ed attività a distanza
Monte ore (totali fra la formazione in presenza e a distanza):
- Area A - 24 ore
- Altre aree - 36 ore
Il monte ore totale e la sua articolazione nei diversi settori di attività da svolgere online, sarà tradotto nel sistema dei crediti.
Tale sistema esplicita i crediti attribuiti a ogni attività, alla lettura dei materiali di studio e alla partecipazione attiva interventi nei forum, interventi nella classe virtuale, etc.
Ogni volta che il corsista svolge una di queste operazioni, la piattaforma gli attribuisce i relativi crediti convalidati dall'e-tutor sull'apposito registro elettronico.
Come ci si iscrive
L'iscrizione ai corsi si effettua presso la scuola di servizio. Il dirigente scolastico, sulla base delle richieste formulate volontariamente per iscritto da parte del personale interessato, procede alla sua registrazione presso l'INDIRE.
Il ruolo del direttore del corso
Il direttore del corso , di norma, il dirigente scolastico della scuola che ospita il corso, rilascia il documento di certificazione; sulla base dell'avvenuta partecipazione.
Il ruolo del tutor
L'e-tutor nell'intesa definito "facilitatore degli apprendimenti" ha il compito di:
- creare le classi virtuali;
- dare continuità agli incontri in presenza e all'attività "on line";
- facilitare l'uso delle risorse del percorso formativo;
- stimolare e coordinare la discussione tra i corsisti, anche con l'uso della classe virtuale;
- validare le attività svolte "on line" dai corsisti;
- consegnare al direttore del corso il report di sintesi delle attività "on line".
Viene individuato tra gli aspiranti secondo i criteri previsti dall'allegato tecnico all'Intesa e dalla contrattazione regionale.
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